我们既要拥有一颗爱心，也要有一张甜嘴，把带刺的话变成花儿送给学生，把批评涂满蜜汁送给学生，尝到甜头的学生一定会乐于接受我们的批评。 ——钟杰
感恩节的主题班会上，我对学生们说：“谢谢你们，因为你们的到来，我有了这个岗位；因为你们的认真努力，我找到了当老师的快乐；因为你们的可爱贴心，我体会到了‘班妈’的幸福。”那节课，我的每句话都是发自肺腑；那节课，我们的教室里流淌的是幸福、感动、温暖…… ———题记
说到班主任的工作，我常把李清照的一句词改编很多版本，拿来和同事们开玩笑，那就是：“怎一个‘忙’字了得，怎一个‘累’字了得，怎一个‘愁’字了得，怎一个‘惨’字了得。”从知道自己是班主任开始，就变成了和这群学生脱不了干系的“妈”，大到她们的前途命运，小到一顿饭，一件衣服，甚至一个发型都是我们操心的范畴。怎能不忙，不累，不烦，不惨呢？网上有首打油诗，最后一句我印象特深刻：“……六等教师班主任，累死讲台莫人问。”在电大，班主任还等同于失去“自由”!因为只要学生在学校里，你就得寸步不离，即使她们不在学校，你的心也会随时牵挂。这就是即使待遇再好，很多人也不想当班主任的原因。当然，也不是谁都当得了班主任，当得好班主任，更别说把这些烦恼变成快乐，变成动力，变成自己的幸福。如果能做到这样，“班主任”这个词语，就不是意味着揪心，而是意味着开心!
那么，怎样才能做好班主任呢？
一、热爱学生
很多专家以及成功的班主任无一例外的谈到了“爱”。都说要爱学生，要像爱自己的孩子一样爱他们。所以，教师的总结里，常常用上“爱生如子”这类的词语。我在反省自己是不是能做到这点时就会想：学生生病了，我能像胡豆（我的儿子）生病了那么揪心？学生有了困难，我能像胡豆遇到事情了那么着急？别人夸奖我的学生，我能有胡豆得到表扬那么骄傲？人们常说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我清醒地认识到，自己还是个人，而不是神。我做不到真正的“爱生如子”，是因为我是个正常的人。但是，热爱学生，做个受学生喜欢的老师，也是绝对不可以含糊的。那么，作为教师，我们拿什么来爱学生？我们能给学生什么？
一些家长抱怨说：“我爱我的孩子，我可以为了他把我的心掏出来给他，我可以用刀割自己的肉。结果他就是不能理解我的苦心……”我想说，你能给他的这些都是你有的东西，如果你没有的呢？再说，孩子要你的心，要你的肉干什么？他要的是一辈子的快乐和幸福。所以，自己首先应做个健康、快乐、有着健全人格的人，见到他们我总是洋溢着幸福的微笑。我从来不在学生面前抱怨世界黑暗、社会不公、制度不好。我向学生们传递的都是积极向上的信号，就如一个人正对阳光，她们所看到的就是满眼的光亮，就能用积极乐观的心态去面对学习、生活中的一切，无论是荆棘还是坦途。[NextPage] 首先与孩子们一起分享阳光，分担风雨。学校组织的演讲比赛，我们班有五位同学参加，她们的表现都非常突出，获得满堂喝彩。她们在台上演讲的时候，我一直站在她们能看到的最佳位置，微笑地望着她们，无论是哪一位，我都给予同样的关注。她们从台上下来，我真诚地对她们说：“你上去的时候，我紧张得不得了，看到你倒背如流，我才松了口气。你摸，我现在手心里还是汗呢！”之类的话，让他们觉得我和他们一样体会了上台的紧张，也收获了成功的喜悦。歌咏比赛，她们输给了2班，大家都很沮丧，她们反而安慰我说：“欧妈，别难过，我们加倍努力，争取下次超过她们。”所以，最近排练舞蹈，孩子们特别用功!
其次是和学生们共情。前几天，我们班几个学生家中的老年人相继去世，其中有一个叫唐亚的孩子，一接到消息，见到我就哭得跟个泪人儿似的，看到她那个样子我也忍不住哭了，我们相拥而涕。哭过后，我对她说：“老人年事已高，器官老化无法支持身体正常运转，捱不过冬天，去世的多是正常的，他这种年龄去世叫喜丧！”然后吩咐她们回家奔丧。她走后，我给她发短信说：“孩子，节哀！注意保重身体，照顾好家人！”我知道，那一刻我在她心里，也是家人！
第三是信任学生。因为班级不是我一个人的，调动孩子们管理班级的积极性，信任她们也是非常重要的。也许是因为我运气确实很好，班委干部个个都能独当一面，他们每个人都有能撑起一片天，清洁、纪律、学习各个方面都能有条不紊，舞蹈、声乐、琴法、普通话、美术、书法这些专业课，都有带头人，即使老师不在，她们也能你争我赶地把班上的学生组织得好好的，认认真真的学习，练习。特别让我欣慰的是班长杨作玉，学校闻名的学生会副主席，真的是班主任的得力助手，无论是我因公事还是私事，只要不在学校，她就会像个小管家一样，把班级管理得井井有条有条，来跟班的代理班主任个个都对她赞赏有加。如果我不在学校，她还会很懂事地说：“放心去办你的事吧,你走了还有我！”现在我和她已经从师生转变成是非常好的朋友，她总是能急我所急，想我所想，甚至很多事情我没有想到，她就已经想到甚至做到了。
总之，我感到，老师的爱对学生来说是她们遇到困惑迷茫时的细心解答；是成功时竖起的大拇指；是失败时的一个鼓励的眼神；是天气变化时的嘘寒问暖；是犯错时心痛的责备；是彼此眼里的尊重；是在对方心里的理解；是琴房里大珠小珠落玉盘的钢琴曲；是教室里婉转入云霄的歌声；是操场上热情洋溢、优美动人的舞姿……[NextPage] 二、懂得感恩
“世界，因感恩而美丽！”的主题班会上，在同学唱了感恩歌曲，读了感恩美文后，我说：“我们每个人都来说一句感恩的话，并说清楚对谁感恩，为什么要感恩。”我第一个发言，对她们说：“谢谢你们，因为你们的到来，我有了这个岗位；因为你们的认真努力，我找到了当老师的快乐；因为你们的可爱贴心，我体会到了“班妈”的幸福。”我的每句话都是发自肺腑！孩子们在我的带动下，都积极踊跃的发言：有的感恩父母，有的感恩老师，有的感恩同学，还有的感恩为我们服务的人，比如伙食团工人，寝室管理员黄姨，门卫赵爷爷。她们的发言各具特色，其中有个孩子的发言让我记忆深刻，她说：“我感谢我的父母给予我生命，养育我成人，还支持我到电大来学习，让我遇到这么好的班主任—欧妈，让我拥有了这么温暖的集体。”最后一个发言的是我们班这学期才来的新同学王雷婷，因为那天刚刚是她妈妈的生日，她说着说着就因为不能陪妈妈过生日而内疚得热泪盈眶。当时我让她马上拨通她妈妈的电话，全班一起给她妈妈唱一首生日歌，用这个特殊的方法来帮她陪她妈妈过生日，也借这个机会来表达一下孩子们心中的感恩之情。歌曲唱完，孩子们大多泪流满面。这时，有个叫郑燕的学生跑到我面前，红着眼睛说：“我们的集体真是太温暖了，我们真是太幸福了！”我知道那时，教室里流淌着的是幸福、感动、温暖……下课铃响了，我让她们都给爸爸妈妈发一条短信，诉说她们对父母的感激。那天的班会开得特别好，我与学生们一起分享了感恩的幸福！
关于感恩，我想说的是，老师们总在让孩子懂得感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学。难道老师不该感恩他们吗？就像我前面说的，因为有学生们的到来，老师们有了岗位；因为有学生们的合作，我们取得了成绩，获得了荣誉；因为有学生们的努力，我们有了职业的幸福感。所以，爱要大声说出来，感激，也要大声说出来。对我来说，向孩子说感激，不丢人！相反，我因为感激学生收获了意外的惊喜！
三、掌握沟通
记得移动公司有句广告词：“沟通，从心开始！”这是句让我很在意，对我影响也很大的话。沟通对于现代社会中的每个人都太重要了，老师和学生的沟通则更是一门需要我们永远学习和探索的艺术！这门艺术，应是心与心的交融。[NextPage] 我和孩子们的沟通有很多种方式，除在班级里和她们讨论、面对面的个别交流、打电话、发短信等外，还有个我非常喜欢用的办法，就是运用QQ聊天以及在QQ空间里互相留言。因为现在的90后，大都依恋甚至沉迷网络，在QQ上跟她们谈话，一是找到她们最喜欢也最能接受的平台，二是避免面对面交流在某些话题上的尴尬，三是有些不善谈的孩子，在QQ上聊天能给她们一个缓冲的时间。我们班有个特别能干的孩子叫张彤，写得一手漂亮的字，这学期报名时她来得挺早，却很纠结地对我说：“欧阳老师，我不读了。”我当时很懵，开导了很久都没有成效，她执意收拾东西走了。那一天说不来的学生有好几个，都是我最舍不得的，我当时看着她们远去的背影，心里的难受难以言表。有的老师说，“看欧阳这个普教来的人，经得起职教生流失的这个巨大打击不？”说实话，那天我的确很郁闷，前所未有的失败感瞬间袭来，让我有点招架不住。晚上回家，我照例登了QQ,因为我们班上建立了QQ群，我也分别加了她们每一个人。我上去一看，她的个性签改成了：“今夜谁陪我聊通宵？”我第一句就说：“我来！”那一天晚上，我们聊到了两点多，把师生的话，母女的话，朋友的话都说完了，我甚至很矫情的说：“你知道我为什么不送你到大门口吗？因为我害怕看到你的脸，会忍不住流泪！”后来她答应考虑返校，我们才互相道了晚安下线。第二天上午6点多，张彤的婆婆来电话说：“欧阳老师，也不知道张彤昨天晚上中了什么邪了，今天一起来就说要读书了。”只有我自己知道，那一夜陪着我的是酸楚沉重，第二天则是阳光明媚。现在，张彤在班上表现特别好，书法进步非常快，已经担任校团委的宣传部长了，班上的板报，教室日志，团委学生会的通知，资料记录，甚至各种活动的奖状都是她来承担，她现在和我一样，在电大找到了成就感和归属感。像这样利用QQ做工作把流失生唤回来的不在少数，我觉得自己挺有成就感！
另外，我还常常在QQ空间里和她们对话，孩子们有心事，都爱在QQ空间里说几句，我就会在里面适时地给她们留言。比如，她们说“这几天烦！”的时候，我会关切的留一句：“娃儿，怎么了？”她们也很愿意主动和我交流心事。她们把自己的美术、书法作品甚至自己的照片发到空间里，我就会在下面发表情，赞漂亮！如果她们在里面说的话表现出来异常，我可以及早了解到很多平时在班里无法了解到的状况，把问题解决在萌芽状态。因为是在QQ上，她们几乎没有防备，感觉心更近了，话也更诚了。[NextPage] 在与学生沟通中，我还做到“换位交心”，即要做到“用责备学生的心责备自己，用原谅自己的心原谅学生”！做个善解人意的人很难，时时处处站在对方立场上考虑，更不容易。沟通的方法很多，我觉得只要用心，以心换心，以诚相待，就能收获真心。要让她们心服，必须先走近她们，走进她们的心灵。所以，沟通真的要从心开始！
四、呵护花季
中专生早恋是班主任特别烦恼的事情。十五六岁，花季孩子情窦初开，爱情是千百年来永恒不变的话题。若不是美好，怎会写进初中、高中语文教材？如不是美好，怎么会让无数人痴迷？好奇了，体会了，幸福了，失败了，受伤了……都是一件件再正常不过的事情，我们惯用的方法不是撒手不管，让其自生自灭，让孩子们玩火自焚。就是大惊小怪，“棒打鸳鸯”，而使她们产生敌对情绪。在我看来，这些都是不负责任的做法，我则采取不同的做法，即呵护、疏导。
在我们班里，每个月甚至每周都要讲关于早恋的话题。对于她们青春期的身心变化，你越是遮遮掩掩，学生越是觉得神秘，越加好奇，遇到问题就会难以启齿。如今网络发达，我们不给予正确的引导，她们就会在网上去找答案，那样没有选择的接触，反而会更危险。所以，我每次在班里讲的时候，“下药”都比较猛，从她们的生理到心理，都抽丝剥茧地给她们讲（因为我上过一年初一四个班的生物课，系统地研究过青春期的知识），细致到怎么会怀孕，如何避孕，都非常巧妙地传授给她们相关的知识。我常说，你们叫我欧妈，我现在教的就是妈该教的知识。
关于早恋，我们班是严厉禁止的。我告诉她们，你们对异性的好奇、喜欢都属于正常现象。但是，要学会用理智控制自己的行为，生活中有个“红颜”，“蓝颜”互相支持，鼓励对方努力、上进都是可以的，但是要把握好交友与谈恋爱的区别。女生特别要保护好自己不受伤害，在恋爱中，女性属于弱势，无论在名誉、身体、精神上受到的伤害都会更多。我告诉她们，爱情本身是美好的，花季少年爱情就像一株嫩芽刚刚萌发，应把她揣在怀里好好珍藏，如果过早经历风吹雨打而夭折，就会让对爱情失去信心，那将会是一生的不幸。
对于那些早恋的孩子，班主任应多用心思。有时要假装糊涂，有时要告诉她们现在拥有的可能不是真正的爱情而仅仅是对异性的好感，让她们一定要爱惜自己。另外，对她们的言行举止，穿着打扮要特别留意，细心引导，给她们更多的关心和爱护。让她们感觉到，能得到爱的地方不仅是她们所谓的男女朋友，让她们觉得在她们心里老师和父母的看法也是非常重要的。真的因为老师、家长的反对就夭折的早恋很少，我们太强的反对反而让她们越挫越勇，孩子们所谓的的爱情非常脆弱，有时候会因为我们巧妙得当的方法就自己慢慢消失掉。我们能做的就是教她们保护自己，减少伤害，让异性交往止步于“蓝颜”“红颜”。就像堰塞湖，只有合理引导，才会将危险降到最低，如果一味的堵塞，只怕有一天溃坝了，我们无法预测、更无法控制将来可能带来的灾难。只有保护好她们，不仅让她们的身心免受伤害，而且花季才绽放得更加美丽灿烂。[NextPage] 五、宽严结合
家长把孩子交到我们手上，无论是有识之士还是朴实农民，都会真诚地说：“老师，您给我管严点！”有的甚至会说：“该打就打，该骂就骂！”前面那句是真，希望你能让他的孩子成才。后面那句，咱可不能真信了!我们都是为人父母的人，想想我们是不是真的希望老师打骂自己的孩子？如果哪天因为真的管严点而动了手，第一个对我们不依不饶的人就是那个让我们“该打就打，该骂就骂”的家长！
在日常学生管理中，班主任老师体罚学生的现象不同程度地普遍存在。原因常常很多。比如，迫于社会、学校的压力；严师出高徒的传统观念影响；认为体罚学生就是责任心强；权威意识，希望杀一儆百；法律意识淡漠，不知道自己的“好意”是在违法……但是体罚并不能收到良好的效果。原因有，一是违法，因为体罚学生是法律绝对禁止的；二是伤身，因体罚不慎伤害学生身体的实例屡见不鲜；三是伤心，教师体罚学生不仅会伤害学生的身体，更是伤害学生稚嫩心灵。
我不体罚，原因有三：1，我不“贪心”，只要她们在努力，就不能要求太高，高到她们无法达到。学生学习是为自己，我们教书难道仅仅是为学生，学生努力的学习，不是在配合我们？难道她们的努力就没有为我们挣质量，争荣誉？我们如果对学生是心怀感恩，哪怕她们做一点，我们都感激，做不好不责备，不生气也就是情理之中了。2，我不“违法”，体罚虽然是为学生好，但是体罚是法律严厉禁止的行为，违法就会受到法律的制裁，这对于我们自己和我们的家庭来说都是一件很不值得的事情。3，我不生气。生气是最后一招！我是个不服输的人，我的办法多，哪能随便用最后一招，老师在学生面前可以生气，但不能真生气，因为真的生气就会失去理智，做出让人无法预测后果的蠢事。所以我知道，只有冷静才能想出最好的办法。
不体罚不等于不惩罚，没有惩罚的教育是不完整的，只是我们的惩罚，需要更高明的“手段”，比如：罚她们做一天值日，为同学们服务一天；罚她们唱首歌，跳个舞；罚她们一周不能用手机，不能打电话，上QQ。这样，让学生心悦诚服又能欣然接受。“人活着就是为了得到表扬和避免惩罚。”这是我一直信奉的一句话，对待班上的学生，我也是这样，尽量发现她们的闪光点，只要值得肯定，我从来不吝惜我的表扬。我知道，有时候老师的一句话，可以改变孩子的一生。当然，我也一直引导她们要力求表扬避免惩罚，事实上因为她们很努力很优秀，我运用惩罚的时间确实是屈指可数。
班主任工作虽很辛苦，很繁琐，但我每当想到这些，一种无法言表的幸福感、成就感就会油然而生。我感到，班主任虽然“忙、累”，并不“愁、惨”。即使有一天真的像打油诗里说的那样累死讲台了，我也绝对不是没人问的那种老师，因为我的学生喜欢我！做一个学生喜欢，自己幸福的老师，我一直在努力！
欧阳爱红，女，汉族，四川三台人。大学本科毕业，现为绵阳广播电视大学三台分校教师、班主任。曾多次荣获县级优秀班主任、县级诚信教师、县级优秀德育工作者、语文学科带头人、音乐学科带头人等光荣称号。
