川教函〔2023〕511号 各市（州）教育主管部门:
为贯彻落实党和国家的教育方针深入实施素质教育深化教育教学改革提升义务教育教学质量根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2 号）精神我厅制定了《四川省义务教育课程设置及比例(2023年版)》现印发给你们于2024年春季学期起执行现将有关要求通知如下:
一各级教育主管部门及义务教育学校,要严格按照国家和我省有关规范课程教学工作减轻学生过重课业负担的要求,加强教育管理严格落实义务教育课程设置及比例要求,参考课程计划示例规范合理安排各课程学科课时,优化教学工作切实防止“阴阳课表”现象，并将本校课程计划等信息及时向学生家长和社会公布.
二切实用好各类课程课时,促进学生全面健康发展.学校课程实施要坚持德育为先,提升智育水平.加强体育美育落实劳动教育,确保“五育”并举 要开齐开足道德与法治 、科学、信息科技 、体育、 艺术 、劳动、 综合实践活动等课程, 创造条件开好小学科学实验和初中物理、 化学 、生物学科学生实验 ,引导学生参与学科探究活动 ,要用好课后服务时间 ,开展丰富多样的体育锻炼、艺术活动、科学探究、劳动与社会实践等.
三加强学校教学用书的使用管理.各级教育主管部门要严格执行国家和我省有关教材管理的有关文件要求,学校要规范开设校本课程加强整体设计,丰富课程供给增强课程对学生和学校的适应性.
四合理安排学生作息时间.小学上午第一节课行课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00,课间休息不少于10分钟,大课间一般不少于30分钟。引导学生在课间参加适宜的课间活动，不得挤占、限制学生课间活动
附件1
说明
1. 课时安排要求
每学年教学时间共计39周其中新授课时间35周（九年级33周），九年总课时量9522；每学年复习考试时间2周（九年级第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周）每学年学校机动时间2周由学校视具体情况自行安排,可用于集中安排劳动、科技、文体活动等
小学每课时40分钟,初中每课时45分钟,学校可结合教学实际需要安排长短课时.学校在保证周总时长不变各学科课时比例不变的情况下,可根据各学段的周课时上下限自主确定各科目周课时数.
2. 课程开设要求
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容在三年级、五年级和八年级的上学期开展教学活动,由思想政治课教师主讲.平均每周1课时可与道德与法治（思想政治）课、班团队课、校本课程等统筹安排课时.有条件的地区和学校可在一二年级开设英语，以听说为主课时可在地方课程或校本课程中安排初中阶段开设外语可在英语、日语、俄语等语种中任选一种.科学在一至九年级开设,其中初中阶段分科开设物理、化学、生物学.信息科技在三至八年级独立开设,艺术课一至二年级包括唱游·音乐造型·美术.三至七年级以音乐美术为主融入舞蹈戏剧（含戏曲） 影视（含数字媒体艺术）相关内容.八至九年级包括音乐美术舞蹈戏剧（含戏曲） 影视（含数字媒体艺术）等学生至少选择两项学习.
书法在三至六年级语文中每周安排1课时,鼓励有条件地区在一至二年级开设书法课，课时可在语文科或校本课程中安排,切实保障体育课时,没有体育课的当天在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划,确保学生每天锻炼1小时.实行大课间体育活动制度每天上午统一安排至少30分钟的大课间体育活动，组织学生做好广播体操、开展集体体育活动.坚持每天上下午组织学生做眼保健操每次5分钟,因天气等原因不宜开展室外教学活动的情况结合学校实际组织开展室内锻炼.
综合实践活动侧重跨学科研究性学习社会实践劳动.综合实践活动每周均不少于1 课时,我省开发的研学实践课程《可爱的四川》是综合实践活动的重要内容,该课程在四至八年级开设。《可爱的四川》校内教学四至六年级每学期共4 课时，七八年级每学期共5 课时.校外研学实践活动原则上每生每学年不少于1 次，四至六年级共1 至2 天，七、八年级共3 至4天.
班团队活动原则上每周不少于1课时,可与综合实践活动课程统筹实施,我省开发的《家庭·社会·法治》课程是班团队活动的重要课程内容, 旨在通过情境体验和实践活动 ,引导学生积极参与班级 共青团和少先队活动, 主动适应现代家庭及社会生活 .《家庭·社会·法治》课程开设年级为一至八年级 ,该课程指导纲要修订后另行发文通知.
我省在一至九年级开设地方课程《生命·生态·安全》旨在促进学生践行生命至上安全第一的理念,增进综合素养适应社会生活培养创新精神和实践能力,为学生幸福生活和终身发展奠基.
劳动综合实践活动班团队活动地方课程与校本课程课时可统筹使用可分散或集中安排,鼓励学校根据实际将小学科学信息科技劳动综合实践活动以及班团队活动地方课程和校本课程等相关内容整合实施
心理健康教育课在地方课程《生命·生态·安全》或校本课程中统筹安排，每两周安排1课时
3. 专题教育要求
国务院教育行政部门规定的专题教育读本等根据国务院教育行政部门的具体政策执行。其他各类专题教育融合到国家课程地方课程等相关课程教材中以渗透为主原则上不独立开课
附件2
