第二单元:溶解
1.我们可以用 过滤的方法检验沙子是否溶解在水中.
2.取一小勺食盐和沙子分别放入玻璃杯中,用筷子 搅拌 .我们能观察到 食盐 在水中溶解了, 沙子 在水中没有溶解.
3.溶解就是 :物质均匀的分布在水中,看不到小颗粒了.
4.当我们观察到 盐的小颗粒消失 了 ,我们说“盐在水里溶解了”.
5.使用过滤的方法,我们应注意:将滤纸对折 两 次后,沿着一条边打开,放入漏斗中.让漏斗下端的管口 靠紧烧杯的内壁.过滤时要使液体沿着 玻璃棒 流入漏斗,漏斗里的液体的液面要 低于 滤纸的边缘.
6.高锰酸钾常常被用来 消毒 和 防腐 .
7.把高锰酸钾放入水中,小颗粒会 溶解 ,水的颜色变成了 紫 色.
8.不能用手 直接 取高锰酸钾,需要用 小勺 来取.
9.为了清楚地观察到溶解过程,我们可以用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验.
10.将观察结果用 铅笔轻轻 地填写在记录表中,把自己的观察记录与小组同学记录进行 比较 .
11.某些固体物质溶解在水里,能够形成 透明,稳定 的溶液.
12.取一小勺胶水慢慢倒入水中,胶水在水中会 溶解 .
13.洗发液在水中能 溶解.
14.在水里滴几滴食用油,发现油漂在水上不能溶解 .在食用油里滴几滴水,发现水 下沉 不能溶解.
15.我们把醋和酒精分别放入水中,你会发现醋溶解了,酒精也溶解了 .
16.为了加快试管中醋和水的溶解,我们要充分 振荡.
17.在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的,了解某种物质在水中的溶解能力可以为 生产 和 生活 提供帮助.
18.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.
19.水除了能溶解固体和 液体之外,还能少量地溶解 氧气 ,二氧化碳 等气体.
20.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 氧气 进行呼吸的.
21.雪碧中溶解的气体是 二氧化碳 .
22. 搅拌 , 加热 ,切碎可以加快溶解.
23.洗衣服时,用热水把洗衣粉冲开,目的是为了 加快洗衣粉的溶解速度.
24.把两粒大小相同的高锰酸钾分别放入冷水杯和热水杯, 热水 杯中的高锰酸钾溶解的快,这说明溶解的快慢与 温度 有关系.
25.把高锰酸钾放进试管中,加水后振荡是为了加快溶解 .
26.相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小.
27.在研究100毫升水能溶解多少的实验中,要把食盐均匀地 分成小份.每份2克左右.
28.一杯浓盐水的底部有未溶解的盐,我们可以用 加水的方法使杯底的盐溶解.
29.把杯子放在窗台上,让烧杯里的 水 蒸发,已经溶解的盐会 析出来 .
30.用酒精灯加热可以加快水的蒸发.
31.蒸发皿中的白色颗粒是 食盐 .
32.酒精灯的火焰分为 外焰 , 内焰 和 焰心 三部分. 外焰 的温度最高, 内焰 次之, 焰心 温度最低.
33.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有酒精洒出来在灯外燃烧,不要惊慌,可湿抹布或 沙土 扑火.
34.点酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的 酒精灯对火.
35.把海水引进盐田,利用 太阳的热量使海水中 水分蒸发.海水中的水 越来越少,开始析出 盐的结晶. .
36.酒精灯熄火时应该用 灯帽将其盖灭.盖灭后需要 重盖 一次.绝对禁止用嘴吹 灭火.
37.盐能够 溶解 在水中,也能从水中 析出来.
38.实验时一定要在老师 的指导下使用酒精灯.
39在盐水蒸发完之前熄灭酒精灯.
40加热后的 蒸发皿 , 三脚架, 石棉网 等在相当长的一段时间内仍然是 很烫 的,一定注意安全.
41.鱼在水中能吸进溶解在水中的氧气 .
42.酒精能溶解在水里,菜籽油 不能溶解在水中.
43.把砂糖放入水中,轻轻搅拌,会发现砂糖的微粒 越来越少,均匀分散在水中, 没有沉积,不能用过滤的方法分离,所以是溶液.
44.不同的杯子里能溶解糖的多少是不相同的, 杯子 越大,水越多，溶解的糖也就越多.
45．要想把沙子从水里分离出来，我们可以用 过滤 的办法。要想把食盐从水里分离出来，我们可以用 加热蒸发的办法
46.用一种 有颜色的的物质 高锰酸钾 代替食盐做溶解的实验,可以清晰地观察到溶解过程.
47如果做水温与物质溶解快慢的实验时,相同条件是 都不搅拌, 一样多的食盐 ,不同条件是温度不同.
48一定量的水只能溶解 一定量 的糖.
49.随着不断地往水中加入食盐,食盐溶解的速度会越来越 慢 ,继续不断地加入食盐,最终会出现这种情况:食盐 不在溶解了 ,在杯子底部沉淀了固态的食盐.这时盐的水溶液称为 饱和 溶液.如果继续往杯中加水,固态的食盐会 继续溶解 .
第三单元:声音
1.音叉是一种发生仪器,用来 调试乐器和测试音高 .
2.音叉上有字母和数字,字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数.
3.我们可以用高,低 ,强,弱对声音进行分类,描述和记录.
4.拨动锯条时,听到 锯条声,看到锯条 在动 ,风吹树叶,听到 树叶声,看到树叶 在动,物体振动时产生声音.
5.我们说话时能发出声音是因为声带在振动.
6.我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它是耳朵里的鼓膜 .
7.一个物体(比如音叉,钢尺,橡皮筋,铁钉等)在力的作用下,能 不断重复地做 往返运动,这个物体就是一个振动物体.
8.声音是由物体振动而产生的.
9.声音有高有低,有强有弱.
10.声音的强弱可以用 音量 来描述,振动 幅度 越大,声音越 强 ,振动 幅度 越小,声音越 弱 .音量单位是 分贝 .( dB )
11.声音的高低可以用 音高 来描述,音高是描述物体振动快慢 的一个量,物体振动的越快,声音越 高 ,物体振动的越 慢,声音越 低 .音高的单位是 赫兹 (Hz),它表示的是物体一秒钟 振动 的次数 .
12.在拨动钢尺或塑料尺的实验中,我们已经知道了尺子振动幅度 和音量之间的关系.
13.尺子伸出桌子的 长度 与音高变化有关系.
14.声音以 波 的形式传播,当声波遇到 物体 时,会使物体产生 振动 ,声音就是这样通过 各种物质,从 一个地方传播到 另外 一个地方的.
15.空气是传播声音的重要物质.
16如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了 真空 .由于缺少声音传播所需要的 物质,所以听不到声音.
17在月球上,没有 空气 ,即没有传播振动的 物质 ,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用 无线电 设备.
18.击打过的音叉,轻轻触及水面时,回引起水的 振动 ,这说明 振动 是可以传播 .
19.从听诊器中听到的声音,是通过 空气 和 橡胶管 传播的.
20.正在游泳的人引起水的 振动 而发声,这主要是因为 水 能传播声音.
21.声音能在 固体,液体 , 气体中传播.不能在 真空 中传播.
22.声音在空气中传播的速度是每秒 340 米, 声音在水中传播的速度是每秒 1450 米.声音在铁中传播的速度是每秒 5000 米
23.一个振动的物体会使她周围的空气发生 振动 ,振动的空气到达我们的耳朵 ,敲打 鼓膜 ,并使它 振动.耳朵中的听小骨再将振动 传到充满液体的 内耳 ,引起液体的 振动 .大脑接受了 听觉神经 传过来的信号,我们便感觉到了声音.
24我们的耳朵里有一个鼓膜,它时时刻刻都在接受着各种声音并 产生振动 .
25鼓膜很薄而且 有弹性,即使是很轻的声音,它都会 产生振动 .
26我们的耳朵可分为 外耳 ,中耳 ,内耳 三部分.
27.耳廓的作用:收集声音, 耳道的作用:传递声音, 鼓膜的作用:引起振动, 听觉神经的作用:向大脑报告信息.
28.声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢.
29.鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.
30.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护.
31.在声音的世界里,有些声音 悦耳动听,使人 心旷神怡, 有些声音嘈杂刺耳,使人心烦意乱.
32.减少 有害 的声音,对于保护我们的 听力 和 身体健康 是很重要的.
33.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要 捂住耳朵 或 戴上保护装置.
34.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生 疲劳 或 造成损伤 ,从而导致听力下降.
35一旦听力严重下降,通常需要配戴 助听器 ,这种小的电子扩音器能帮助人们使声音 放大 .
36在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发声装置-------发声罐.
37.在课堂,图书馆,电影院,医院等地方需要我们控制自己的说话声.在这些地方我们要轻声慢步,轻声细语.
38.当别人咀嚼脆饼时,你听到的声音很小,而你自己咀嚼时听到的声音大,这是因为前者的声音靠空气传播,后者的声音靠固体传播,固体传播声音较强.
